日々の活動

2026/05/29
来週の予定について
来週の予定(5/31~6/6)をアップしました。

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2026/05/29
定期テスト(全校生徒)
昨日から、第1回の校内定期テストが行われています。
1年生には、初めての経験で緊張している様子も見られました。

定期テストは、単元別テストや全国学力テストとは違い、学校で習ったところが出題の範囲です。
毎日の授業や復習がとても大切です。

4月、5月と学校で習ったところを確認するテストでもあります。
さて、結果はどうだったのでしょうか?

来週以降には採点が終わり返却されてきます。
採点の振り返りをきちんとやり、力をつけていきましょう。

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2026/05/29
6月 予定表
6月の予定をアップしました。

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2026/05/26
生徒朝会(応援練習)
今朝は、体育館で6月3日(水)に行われる選手激励会にむけて応援練習が行われました。
第一応援歌、第二応援歌と1年生は初めての応援歌に、まだまだ大きな声が出ていないようでした。
これから、何回か練習をしながら加治川中学校の応援歌を覚え、選手を応援できるようにしていきましょう。

中体連の大会には、学校の部として出場する生徒、地域のクラブチームで出場する生徒といますが
加治川中学校に在籍している生徒として、中体連大会に参加する生徒は激励会に出ます。

参加する生徒は、一人でも多く、県大会へ進めるようにがんばってほしいと願っています。





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2026/05/25
生徒総会(全校生徒)
今日の4限は、体育館で令和8年度の生徒総会が開催されました。
生徒会の各委員会の委員長や各部の部長から、今年度の計画や活動の目標などが示され、承認を受けました。

今年度の生徒会の活動スローガンは、5つの心を大切にして
「博愛精神~つながりいっぱいの学校を目指して~」となりました。

博愛精神とは、すべての人間を平等に愛し、慈しむ心や態度です。特定の人だけを特別扱いするのではなく、誰に対しても分け隔てなく貢献しようとする精神です。

今年度も生徒会活動では、誰とでも分け隔てなく互いに協力し合い、さらに充実した活動ができるようにしてほしいと期待をしています。



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2026/05/25
生き方講演会(全校生徒)
5月22日(金)の午後は、今年度、最初の「生き方講演会」が行われました。

講師は、新発田市教育委員会指導主事の丸田磨里様からおつとめいただきました。
先生は、新発田藩の武家茶道石州流を学んで来られ、茶道の実演もしてくださいました。
また、卓球を通して学んで来られたご経験や茶道の心である「一期一会」、人とのつながり、人との出会いに感謝することの大切さを教えてくださいました。

共に生きていく仲間への思いやりを忘れないこと、好きなことをつづけていくことが自分の人生を豊にしていくことにつながっていくというお話をしてくださいました。

子どもたちにとっても貴重な機会となりました。ご多用の中、素晴らしいご講演をいただき、大変ありがとうございました。

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2026/05/21
四則のまじった式(1年数学)
今日の6限は、1年1組の教室で数学の授業が行われていました。
乗除のまじった式、四則のまじった式の計算について、なぜ乗除を先に、加減は後でするのかを
学び、計算式のやり方を勉強していました。

苦戦しながら取り組んでいる生徒、すぐに理解して計算に取り組めている生徒と様々でした。
先生方も複数で、個々に対応しながら丁寧に授業を進めていました。

家に帰ったら、復習もしっかりと取り組みましょう。がんばれ!1年生

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2026/05/21
化学変化と電池(3年理科)
今日の6限は、理科室で3年1組が理科の実験をしていました。

どのような金属板と水溶液の組み合わせなら電流を取り出せるのか、電解質の水溶液の中の金属板と電流の関係について、グループごとに実験をしながら表にまとめていました。

楽しそうに、自分の意見を言い合い授業に取り組んでいました。

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2026/05/14
上級学校訪問(3年)
今日は、3年生が校外に出て、上級学校訪問を行っています。
生徒が将来の進路への意識を高め、具体的な進路選択や生き方を考える機会になればと思います。

訪問先は、新潟食料農業大学、職能短大、敬和学園大学の3つです。
食料農業大学では、味噌クイズや味噌汁BARなど、楽しそうに取り組んでいました。

上級学校を実際に訪れて施設・授業を見学し、将来の自分をイメージしながら、主体的に進路決定や学習意欲の向上が図られることを期待しています。

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2026/05/12
物質がもえるときの変化(2年理科)
今日の6限は、理科室で2年1組が理科の実験をしていました。
物質がもえるとき、どのような変化が起こるのか。

最初は、集気瓶に酸素を入れて燃やし、集気瓶の中の酸素がなくなり、外の大気圧によって瓶の中に水が入り込む様子を確認しました。

次にスチルウールに火をつけ、酸素を取り込むとどのようになるかを観察していました。
グループごとに、実験用具の準備や後始末など、協力して楽しそうに授業に取り組んでいました。

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